Las mujeres y sus historias
JORGE LOERA
Ubicación curricular
Contenido Las mujeres y sus historias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa fuentes históricas para identificar la participación de las mujeres en la sociedad en diversos momentos históricos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Materia: Historia
Grado: 1º de Secundaria
Tema: Las mujeres y sus historias
Sesión: 1 de 2
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema transversal: Violencia
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Revisa fuentes históricas para identificar la participación de las mujeres en la sociedad en diversos momentos históricos.
FASE 1. INICIO (10 minutos)
Propósito: Sensibilizar al grupo sobre el papel histórico de las mujeres y la problemática de violencia de género.
Actividades:
- Bienvenida inclusiva: El docente saluda al grupo y asegura que el ambiente sea seguro y participativo para todas y todos, subrayando la importancia de escuchar y respetar todas las opiniones.
- Preguntas generadoras: Se proyectan imágenes y frases sobre mujeres mexicanas relevantes en la historia. Se plantean preguntas como:
- ¿Conoces a alguna mujer importante en la historia de México?
- ¿Por qué crees que pocas veces escuchamos sus historias?
- Presentación del problema: Se presenta la siguiente situación-problema:
—"En la historia de México, muchas veces las mujeres han sido invisibilizadas o han sufrido diferentes tipos de violencia. ¿Por qué crees que sucede esto? ¿Cómo se puede reconocer y valorar su participación?” - Formación de equipos heterogéneos: El grupo se divide en equipos diversos, asegurando la inclusión de todas las voces (equilibrio en género, habilidades, etc.).
FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)
Propósito: Analizar fuentes históricas y reflexionar sobre la participación de las mujeres, relacionándola con distintas