Introducción a la poesía y a la creación de poemas, canciones y juegos de palabras
Madiela Rivera
Ubicación curricular
Contenido Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a la poesía y a la creación de poemas, canciones y juegos de palabras
Objetivo: Reconocer algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.
Actividades:
- Presentar a los estudiantes la definición de poesía y explicar que se trata de una forma de expresión artística que utiliza el lenguaje de manera creativa y emocional.
- Mostrar ejemplos de diferentes tipos de poemas, canciones y juegos de palabras, destacando sus características distintivas.
- Invitar a los estudiantes a participar en una lluvia de ideas sobre temas que podrían explorar en sus propias creaciones.
- Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear un poema, canción o juego de palabras sobre un tema de su elección.
- Al final de la sesión, cada grupo presentará su creación al resto de la clase y se abrirá un espacio para la discusión y la interpretación de su significado.
Sesión 2:
Tema: Lectura y análisis de poemas, canciones y juegos de palabras
Objetivo: Analizar poemas, canciones y juegos de palabras para identificar sus características y reflexionar sobre su significado.
Actividades:
- Presentar a los estudiantes una selección de poemas, canciones y juegos de palabras de diferentes autores y estilos.
- Leer en voz alta y discutir cada una de las obras, prestando atención a su estructura, lenguaje, ritmo y mensaje.
- Formar parejas o grupos pequeños y asignarles la tarea de elegir una obra para analizar en profundidad.
- Proporcionar a los estudiantes una serie de preguntas guía para orientar su análisis, como "¿Cuál es el tema principal de l