Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Nivel: Preescolar 3º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1ª sesión
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión
Interdisciplinariedad: Abordaje del problema de lectoescritura

Contenido:
Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Propósito de aprendizaje (PDA):
Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.

Inicio (10 minutos)

Ambientación e inclusión

1. Saludo inicial y breve diálogo para saber cómo se sienten, propiciando un ambiente afectivo, seguro y participativo.


2. Charla breve sobre la importancia de los nombres: ¿Por qué tenemos nombre? ¿Cómo nos sentimos cuando alguien escribe o dice nuestro nombre?


3. Presentación del “Proyecto Comunitario”:
   “Vamos a hacer un mural con nombres y palabras importantes para cada uno, que mostraremos a las familias y a la comunidad escolar”.
   Se subraya que será una creación colectiva donde TODOS pueden participar, cada quien a su manera.

Desarrollo (25 minutos)

Exploración y apropiación de la cultura escrita

1. Lectura compartida (Inclusión):
   La maestra lee en voz alta un cuento breve ilustrado donde los personajes escriben sus nombres y palabras importantes para ellos (por ejemplo, “Mi nombre es especial”).
   Durante la lectura: Se señala cómo cada personaje usa la escritura para hacer amigos, compartir sus gustos y acercarse a su cul