Sesión 1 de 1

Yeraldin Pi�a
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE
Primaria 1º (6-8 años)
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Duración: 45 minutos
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Inclusión, Aprendizaje Servicio, Interdisciplinario (Inseguridad)


Objetivo (PDA):
El alumno reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.



1. Inicio (10 minutos)
Ambientación artística:
Recibe a los alumnos con música suave de distintas culturas y nacionalidades representadas en el aula o la comunidad.
Saludo inclusivo: Cada alumno elige un modo de saludo (puede ser con palabras, gestos, mímica, etc.) y explica brevemente por qué lo eligió.
Conversatorio: El docente plantea una pregunta provocadora:
“¿Por qué es importante ser diferentes y únicos, y cómo ayudamos a que todos se sientan seguros y felices en la escuela?”


2. Desarrollo (25 minutos)
Actividad artística y experiencial: "Mi retrato, mi historia"



  1. Exploración guiada (5 min)



  • El docente invita a los niños a observarse: ¿En qué cosas me parezco y en qué soy diferente a mis compañeros? ¿Qué me gusta, qué me interesa, en qué soy bueno/a?

  • Relación con la inseguridad: se reflexiona sobre cómo las diferencias pueden ser motivo de inseguridad si no se respetan, y cómo valorar a cada quien genera un ambiente seguro.



  1. Creación plástica (15 min)



  • Cada alumno recibe hojas y materiales para dibujar un autorretrato.

  • Deben incluir en el dibujo no solo sus rasgos físicos, sino objetos, colores o sím