Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (Propósito de Desarrollo de Aprendizaje, PDA):
El estudiante reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que lo hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.

Enfoque pedagógico:
Aprendizaje Servicio, Interdisciplinariedad, Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas

Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de bienvenida: “El espejo mágico”

• El docente da la bienvenida y coloca en el centro del aula un espejo decorado.


• Invita a cada niño/a a ver su reflejo en el "espejo mágico" y a decir en voz alta una característica que le guste de sí mismo (física o de su personalidad).


• El docente refuerza el valor de la diversidad diciendo: “Todos somos diferentes y eso nos hace especiales”.


• Se utiliza música suave de fondo, promoviendo un ambiente de confianza y apertura.

Inclusión: Si hay estudiantes con discapacidad visual, se les invita a tocar el espejo y expresar cómo se sienten por dentro.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad Principal: “Mi retrato, mi historia”

• Presentación: El docente explica que cada quien es único y que, aunque pueden parecerse en algunas cosas, todos tienen diferencias que los hacen especiales.


• Intervención artística: A cada niño se le entrega una hoja y colores para que dibuje un autorretrato. Se les pide que incluyan, además de su imagen, dibujos de aquello que les gusta hacer (bailar, jugar, lee