Textos literarios escritos en español o traducidos.
Monserrat Lizet Godoy- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA SESIÓN 1 DE 2
Grado: Secundaria, 2º
Asignatura: Español
Duración: 50 minutos
Contenido: Textos literarios escritos en español o traducidos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Eje interdisciplinar: Comprensión lectora
Objetivo (PDA): Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.
Fase 1. INICIO (10 minutos)
Saludo y encuadre:
El docente recibe con cordialidad al grupo y plantea la siguiente pregunta detonadora:
¿Qué historia, poema o fragmento literario recuerdas que te haya impactado? ¿Por qué?Propósito del proyecto y objetivo de la sesión:
Se presenta brevemente el propósito:
“Durante dos sesiones exploraremos textos literarios que hayan elegido libremente. Analizaremos su valor estético y lo compartiremos con nuestra comunidad escolar, para reconocer la riqueza de la literatura en español y traducida, así como para fortalecer nuestra comprensión lectora.”Dinámica de activación:
Juego breve: “Círculo literario”. Por turnos, cada estudiante menciona un autor/a o título que le guste o le llame la atención. El docente apunta en el pizarrón las menciones, resaltando la diversidad de géneros y orígenes culturales.
Fase 2. DESARROLLO (30 minutos)
- Introducción a la lectura crítica y cultural:
El docente explica brevemente el valor de la literatura como ventana a distintas culturas, ideas y maneras de sentir el mundo. Subraya cómo la lectura crítica