Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 3

Nivel: Inicial 1º (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos
Objetivo (PDA): Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar: Convivencia
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Propósito de la sesión:
Que los niños y niñas reconozcan, exploren y experimenten diversas formas de lenguaje (verbal y no verbal) para expresar sus sentimientos, necesidades y emociones, promoviendo la convivencia armónica, la inclusión y el respeto a la diversidad cultural y de capacidades.

Secuencia Didáctica

1. Recepción y ambientación (5 minutos)

• Recibimiento cálido, saludando a cada niño y niña individualmente, utilizando lenguaje verbal (palabras) y no verbal (gestos, sonrisas, contacto visual, movimientos de manos).


• Se reproduce música suave de distintas regiones de México y otros países, mostrando imágenes diversas, para empezar a sensibilizar sobre la interculturalidad.

2. Círculo de bienvenida y motivación (8 minutos)

• Sentados en círculo en tapetes o cojines, se invita a los niños a saludar de diferentes maneras: un “hola” con voz, un abrazo, una sonrisa, una palmada, un gesto con la mano, etc.


• El docente modela las acciones y nombra lo que realiza, por ejemplo: “Ahora saludo con una sonrisa”, “¿Quién quiere saludar con un abrazo?”, “¿En su casa cómo se saludan?”.


• Se fomenta que todos participen según sus posibilidades, respetando sus necesidades