Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Maria de los Angeles Santiago- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar, 2º grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Cuidado de la salud personal y colectiva a través de la higiene, limpieza y actividad física, articulada con saberes comunitarios e información científica.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoques: Vida saludable e Interculturalidad crítica
Eje transversal a atender: Disciplina
Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Las niñas y los niños realizarán acciones de higiene personal y limpieza, antes, durante y después de realizar sus actividades cotidianas, reconociendo su importancia para el cuidado de la salud propia y colectiva, integrando saberes de la comunidad y conocimientos científicos.
1. Inicio (10 minutos)
a) Bienvenida y ambientación
- Saludo circular y breve charla para propiciar confianza.
- Preguntar: “¿Qué cosas hacen en casa para cuidar su salud? ¿Cómo se lavan las manos? ¿Quién les enseñó?”
b) Activación emocional y física
- Pequeña canción tradicional de la comunidad relacionada con el cuidado (“Lávate las manos”).
- Breve estiramiento guiado (“Juguemos a ser árboles que se sacuden para limpiar sus hojas”).
2. Desarrollo (25 minutos)
Explorando saberes, construyendo comunidad
a) Conversatorio intercultural (5 minutos)
- Presentar imágenes de prácticas de higiene de distintas culturas de la región y del país (por ejemplo: lavado de manos con jabón, uso de hierbas, cuidado de trenzas, etc.).
- Preguntar: “¿En tu casa cómo hacen para estar limpios después de jugar? ¿Alguien lo hace diferente?”
**b) Pequeño experiment