¿Qué seres vivos hay en nuestro jardín?

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6
EXPLORACIÓN DE LA DIVERSIDAD NATURAL EN LA COMUNIDAD Y OTROS LUGARES
PREESCOLAR 2º (3 a 6 años)
Objetivo (PDA): Realiza experimentos para poner a prueba sus ideas y supuestos sobre lo que observa en su entorno.
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinaridad (problema: Disciplina)

SECUENCIA DIDÁCTICA:
Tema general: La diversidad natural que nos rodea
Sesión 1: ¿Qué seres vivos hay en nuestro jardín?

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Los niños observarán y explorarán el jardín o área natural de la escuela para identificar diferentes seres vivos (plantas, insectos, aves, etc.), formularán preguntas sobre lo que ven y realizarán un pequeño experimento de observación guiada, integrando la disciplina y el arte como mediadores del aprendizaje.

AMBIENTE DE TRABAJO:
Círculo de bienvenida en el aula y continuación en el jardín o patio, con disposición de materiales para exploración segura (lupas, hojas, colores).

DESARROLLO

1. Entrada artística y motivacional (5 minutos)

• Reunir a los niños en círculo, mostrar una caja misteriosa con objetos naturales (hojas, piedras, ramitas).


• Representar una breve dramatización donde la maestra es una "exploradora" que invita a los niños a buscar "tesoros vivos" en la escuela.


• Preguntar: "¿Qué creen que podemos encontrar afuera que esté vivo? ¿Por qué creen que hay tantas cosas diferentes?"


• Enfoque en pensamiento crítico: Animar a que los niños expresen sus ideas, sin juzgarlas.

2. Indagación y experimentación (25 minutos)

• Salida al jardín o área verde con r