Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Contenido:
Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.

Grado: 5º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Eje interdisciplinar: Habilidades matemáticas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e Inclusión

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Identifica y explica las características del movimiento de rotación y de traslación de los planetas y otros componentes del Sistema Solar: velocidad, dirección y trayectoria.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos:
  El docente plantea la pregunta:
  “¿Por qué creen que existen los días y las noches? ¿Cómo se mueven los planetas en el espacio?”.

  
  



• Lluvia de ideas inclusiva:
  Se invita a todos a responder de la forma que elijan: oralmente, escribiendo en una hoja, o dibujando.
  Las aportaciones se registran en el pizarrón, respetando todas las formas de expresión y fomentando el respeto a las diferentes ideas.

  
  



• Planteamiento del reto de indagación:
  El docente presenta el reto:
  “Vamos a investigar cómo se mueven los planetas del Sistema Solar y cómo podemos saber esto usando la observación, las matemáticas y el pensamiento crítico”.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada (Trabajo en equipos heterogéneos):
  
  
  • Se forman equipos diversos, asegurando la inclusión de alumnos con diferentes habilidades y estilos de aprendizaje.
  
  
  • Cada equipo recibe un material con dibujos