Exposición sobre temas diversos.

Diana Chaparro
Primaria 4º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Exposición sobre Temas Diversos (Sesión 1 de 2)


Grado: 4º de Primaria
Edad: 8-10 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Eje Interdisciplinar: Trabajo en equipo



Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos sean capaces de planear y comenzar a preparar una exposición sobre un tema comunitario relevante, integrando materiales de apoyo, apuntes que consideren el uso de sinónimos y antónimos, y estrategias para mantener el interés del auditorio. Además, como audiencia, los alumnos aprenderán a escuchar atentamente y formular preguntas pertinentes.



1. Inicio (10 minutos)


Propósito: Reconocer la importancia de compartir ideas y el trabajo en equipo para el aprendizaje colaborativo.


Actividades:



  • Breve diálogo para identificar temas comunitarios que preocupan/interesan al grupo (por ejemplo: el reciclaje en la colonia, tradiciones de la comunidad, fiestas locales).

  • Pregunta detonadora: ¿Por qué es importante que otras personas conozcan sobre estos temas?

  • Lectura corta de un texto informativo sobre una tradición local, destacando palabras con sinónimos y antónimos.


Estrategias de Pensamiento Crítico:



  • Invitar a los alumnos a analizar por qué es necesario informar a la comunidad y cómo una exposición puede ayudar a resolver problemas.

  • Fomentar preguntas como: ¿Qué pasaría si nadie se enterara de este tema?



2. Desarrollo (25 minutos)


Propósito: Planear la exposición en equipo, selecciona