Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Grado: 5º de Primaria (10 a 12 años)
Bloque: Comprensión y producción de textos informativos
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques transversales: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema interdisciplinario: Acoso escolar o bullying
Producto esperado: Borrador de un texto informativo sobre el bullying, organizado en párrafos y empleando correctamente los signos de puntuación (coma, dos puntos, punto y seguido, punto y aparte).

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Los alumnos escribirán textos informativos utilizando correctamente los signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.

Secuencia didáctica

1. Actividad de inicio (10 minutos)
Dinámica de sensibilización e inclusión:

• Breve plática para introducir el tema del bullying. Se invita a los alumnos, de manera voluntaria, a compartir si conocen el término y, en caso de sentirse cómodos, alguna situación que hayan visto o escuchado relacionada con el acoso escolar.


• El docente asegura un ambiente seguro y de respeto, resaltando la importancia de la empatía y la escucha activa.


• Se explica que el objetivo del proyecto comunitario será informar a la comunidad escolar sobre el bullying y cómo prevenirlo, partiendo del análisis y producción de textos informativos.

2. Actividad de desarrollo (25 minutos)
Trabajo colaborativo, pensamiento crítico y proceso de lectura/modelado:

• Se forman equipos heterogéneos, procurando la inclusión de todos los alumnos, considerando ritmos de aprendizaje y necesidades