Factores que inciden en los procesos técnicos.

Lizania Pinto
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Tecnología
Grado: 1º de Secundaria
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Factores que inciden en los procesos técnicos
Enfoque: Inclusión y Equidad de Género
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Eje interdisciplinar: Prevención y análisis del ausentismo escolar



Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.



Fases de la Sesión



1. INICIO (10 minutos)


Dinámica de activación:



  • Recibe al grupo y realiza una breve dinámica de integración donde cada estudiante diga su nombre y una necesidad que haya tenido hoy en la escuela (por ejemplo: agua, descanso, alimento, compañía, sentirse seguro, etc.).

  • Pregunta detonadora:
    “¿Por qué creen que muchas veces las necesidades de algunas personas no son tomadas en cuenta cuando se crean soluciones técnicas?”

  • Explica el objetivo de la clase, enfatizando la relación entre necesidades, procesos técnicos y factores como prejuicios, estereotipos e intereses personales o de grupo.

  • Enlace con el tema del ausentismo:
    Pregunta: “¿Qué factores creen que inciden en que algunos compañeros falten a clases? ¿Creen que los procesos o recursos escolares satisfacen las necesidades de todos?”



2. DESARROLLO (30 minutos)


Actividad central - “Mapeo de necesidades y factores”



  • Forma equipos inclusi