Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Plan de clase

Planeación de Clase: Educación Física Secundaria 2º
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación
Metodología: Aprendizaje Servicio
Perspectiva: Pensamiento crítico, Igualdad de género e Interdisciplinariedad (Valores)
Objetivo (PDA): Que las y los estudiantes analicen el incremento de su condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y contextualización

  
  
  
  
  • Saludo y breve plática sobre la importancia de cuidar el bienestar a través de la actividad física.
  
  
  • Presentación del objetivo de la clase: “Hoy vamos a descubrir cómo diferentes actividades físicas ayudan a nuestro bienestar y cómo podemos apoyar a otras personas y a nuestro entorno desde los valores y la igualdad de género”.
  
  
  
  



• Dinámica de motivación

  
  
  
  
  • Pregunta disparadora para fomentar el pensamiento crítico:
    “¿Creen que todas las personas, sin importar su género, tienen las mismas oportunidades y capacidades en la actividad física? ¿Por qué sí o por qué no?”
  
  
  • Rápida lluvia de ideas sobre qué es el bienestar y cómo se relaciona con la actividad física y los valores.
  
  
  
  



• Presentación de la actividad de Aprendizaje Servicio

  
  
  
  
  • Explicación: “Hoy vamos a realizar actividades que no solo nos ayudan a nosotros, sino que nos permitirán pensar en cómo podemos llevar estas experiencias a nuestra familia o comunidad.”
  
  
  • Se forman equipos diversos procurando igualdad de género y evitando estereotipos.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

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