Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de textos expositivos

• Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les comentará que trabajarán en el tema de comprensión y producción de textos expositivos. Además, se mencionará que se utilizará la metodología de proyecto comunitario y que se abordará el problema de la convivencia de manera interdisciplinar.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): El docente presentará a los alumnos diferentes ejemplos de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración) relacionados con el tema de la convivencia. Se les explicará en qué consiste cada tipo de texto y se les mostrarán ejemplos concretos.

  
  



• Aplicación (10 minutos): Los alumnos formarán equipos y recibirán una tarjeta con un problema relacionado con la convivencia. Cada equipo deberá crear un texto expositivo que presente una solución al problema planteado. Para ello, podrán utilizar diferentes recursos, como libros, revistas, internet, etc.

  
  



• Cierre (5 minutos): Los equipos compartirán sus textos expositivos con el resto de la clase y se abrirá un espacio para comentarios y preguntas.

  
  

Sesión 2: Investigación y producción de textos expositivos

• Inicio (5 minutos): El docente retomará lo trabajado en la sesión anterior y recordará a los alumnos el objetivo de la c