Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Sesión 1 de 3

Asignatura: Español
Grado: 2º de Secundaria
Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque transversal: Igualdad de género y Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: Violencia en el entorno escolar y familiar
Objetivo (PDA): Participa en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar y activar conocimientos previos sobre la violencia y su expresión en la vida cotidiana, promoviendo la reflexión crítica desde la igualdad de género.

Actividades:

• Dinámica "Palabras que Duelen y Palabras que Ayudan": Se entrega a cada estudiante una hoja donde escribe ejemplos de expresiones violentas (verbales o gestuales) que haya escuchado o presenciado en la escuela, la familia o redes sociales, así como expresiones asertivas para resolver conflictos.


• En plenaria, voluntarios comparten ejemplos.


• Se registran en el pizarrón dos columnas: "Violentas" y "Asertivas".


• El docente guía una breve discusión: ¿Cómo nos hacen sentir estas expresiones? ¿Por qué algunas se consideran violentas, especialmente hacia mujeres o grupos vulnerables?

Vinculación interdisciplinar: Se menciona que la violencia no solo es física, sino también verbal y emocional, y puede tener origen en prejuicios de género.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Comprender la diferencia entre comunicación violenta y as