Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Sergio Aparicio
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5
Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad
Problema a atender: Cuidado del ambiente
Objetivo (PDA): Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos, bosques, arrecifes e islas, entre otros); y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. INICIO (10 minutos)



  • Dinámica de sensibilización:
    El docente inicia la clase presentando una caja sorpresa que contiene imágenes de elementos de la naturaleza (planta, río, animal, suelo, aire, etc.). Se invita a los alumnos (respetando sus diferentes formas de expresión) a sacar una imagen al azar y compartir si conocen o han visto ese elemento en su entorno cercano.

  • Pregunta disparadora:
    "¿Cómo te hace sentir tener plantas, animales, agua y aire cerca de ti?"
    El grupo comparte libremente; el docente valida todas las respuestas, asegurándose de incluir a todos los alumnos y animando a quienes puedan presentar alguna barrera de comunicación.



2. DESARROLLO (30 minutos)


Planteamiento del Problema (ABP):

El docente narra un cuento breve sobre un lugar ficticio llamado "Valle Arcoíris", donde las personas dejaron de cuidar la naturaleza, y poco a