Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

ANA ISELA LERMA
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5



Grado: 4° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (habilidades matemáticas)
Metodología: Aprendizaje por indagación



Objetivo de aprendizaje (PDA)


Los alumnos identificarán y describirán la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, mediante la representación de la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, reconociendo los órganos involucrados.



Secuencia de la sesión 1



1. Activación de saberes previos (5 minutos)


Estrategia: Preguntas detonadoras y breve diálogo grupal.


Desarrollo:



  • El docente inicia preguntando:

    • ¿Alguna vez han sentido ruido en el estómago después de comer?

    • ¿Alguien sabe por dónde pasan los alimentos después de masticarlos?

    • ¿Por qué creen que es importante comer frutas y verduras?




Propósito:



  • Permitir que los alumnos expresen ideas propias y activen conocimientos previos sobre el cuerpo humano, específicamente el sistema digestivo.

  • Fomentar la curiosidad y la reflexión crítica inicial.



2. Situación problemática y pregunta guía (5 minutos)


Situación:



  • "Imagina que eres un científico que busca ayudar a la gente a mejorar su salud. Para lograrlo, debes comprender: ¿Cómo viajan los alimentos en nuestro cuerpo y cómo los aprovecha para darnos energía?"


Pregunta guía:



  • ¿Qué sucede con los alimentos desde que entran a la boca hasta q