Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6

Secuencia Didáctica del Proyecto Comunitario: “Narramos y creamos historias de nuestra comunidad”
Grado: Preescolar 3º (Edades 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Comprensión lectora

1. Propósito de la sesión (PDA):
Que las niñas y los niños sean capaces de describir detalles de personajes y lugares, compartirlos con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, e incorporar nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.

2. Inicio (10 minutos)

Ambientación artística y motivación cultural

• Saludo y bienvenida cálida: Maestra/o recibe a los alumnos con música tradicional suave de la comunidad.


• Círculo de diálogo: Sentados en el tapete, se les pregunta si recuerdan alguna historia que les haya contado su familia (abuelos, padres, hermanos mayores).


• Exploración de imágenes: Se muestran láminas grandes con ilustraciones coloridas de personajes y lugares típicos de la comunidad y de otras regiones (pueblo, campo, mercado, personajes con trajes tradicionales).


• Pregunta motivadora: ¿Quién creen que vivía en estos lugares? ¿Cómo serían sus casas, su ropa y lo que hacen?

3. Desarrollo (25 minutos)

Experiencia estética y apropiación de narrativa cultural

a) Lectura participativa animada:
La maestra/o narra un cuento breve con elementos de la cultura local y otros de una región lejana (Ejemplo: “La niña del rebozo rojo y el niño del poncho azul viajan juntos al mercado”).

• Mientras narra, dramatiza voc