Las mujeres y sus historias.

Adán Pacheco
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las mujeres y sus historias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre el protagonismo social de las mujeres en diferentes procesos históricos, para reconocer la relevancia de su participación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Las mujeres y sus historias.


Nivel: Secundaria 1º
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Historia y Formación Cívica y Ética (Disciplina)
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Indagar sobre el protagonismo social de las mujeres en diferentes procesos históricos para reconocer la relevancia de su participación.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Estrategias Didácticas:



  • Saludo inclusivo y breve dinámica para romper el hielo preguntando: ¿Conocen a alguna mujer que haya cambiado una parte de la historia?.

  • Presentar una imagen o breve video (1-2 minutos) sobre una mujer relevante en la historia de México (por ejemplo, Leona Vicario, Sor Juana Inés de la Cruz, Hermila Galindo).

  • Plantear el problema central: A lo largo de la historia, las mujeres han tenido que superar muchos obstáculos para participar en la sociedad. Hoy vamos a investigar: ¿Por qué sus historias han sido poco reconocidas y cómo podemos darles el lugar que merecen?

  • Relacionar con el tema de disciplina: ¿Alguna vez han sentido que las reglas o normas han limitado a algunas personas más que a otras?


Inclusión: Se invita a que todas las voces sean escuchadas, incluyendo a quienes pueden tener antecedentes culturales diversos o necesidades educativas especiales (por ejemplo, acceso a material audiovisual con subtítulos y preguntas orales y escritas).



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Dinámica ABP:



  1. Formación de equipos heterogéneos (4-5 estudiantes, considerando género, habilidades