Comunicación y representación técnica.
Vicente Cardoso
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Tecnología (Tercer grado de Secundaria)
Contenido: Comunicación y representación técnica
Tema transversal: Trabajo en equipo (Interdisciplinar)
Metodología: Aprendizaje Servicio
Duración: 50 minutos
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Grupo: 3er grado, 12 a 15 años de edad
Fase 1: INICIO (10 minutos)
Acciones del docente:
- Da la bienvenida destacando la diversidad del grupo y la importancia de la colaboración.
- Explica brevemente el propósito de la secuencia de seis sesiones: comunicar de manera efectiva el funcionamiento de proyectos tecnológicos, aprendiendo a difundirlos para diferentes públicos, y resalta la importancia de trabajar en equipo para alcanzar objetivos comunes.
- Presenta una pregunta detonadora para estimular el pensamiento crítico: ¿Por qué es importante que otras personas entiendan cómo funciona un proyecto tecnológico?
- Realiza una breve dinámica de integración donde los estudiantes, en equipos diversos (considerando género, habilidades, estilos de aprendizaje), comparten una experiencia donde la comunicación fue clave para resolver un problema.
Estrategia de Inclusión: Garantiza que cada voz sea escuchada asignando roles rotativos dentro de los equipos y asegurando que los materiales y los tiempos de participación sean accesibles para todos.
Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)
Acciones del docente:
- Expone ejemplos de representaciones técn