Las mujeres y sus historias.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Asignatura: Historia I
Tema: Las mujeres y sus historias
Grado: Secundaria, 1°
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Historia y Educación Cívica
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Atención al Problema: Desinterés

Objetivo (PDA):
Revisar fuentes históricas para identificar la participación de las mujeres en la sociedad en diversos momentos históricos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividades:

• El/la docente da la bienvenida y explica brevemente el propósito de la sesión, estableciendo un ambiente de respeto e inclusión para todas las opiniones y experiencias.


• Se plantea la siguiente pregunta detonadora en el pizarrón:
  ¿Por qué sabemos más sobre hombres que sobre mujeres en la historia que nos cuentan?


• El grupo se divide en equipos diversos (considerando género, habilidades y estilos de aprendizaje) y cada equipo comparte una idea rápida sobre la pregunta. Todas las ideas se anotan en tarjetas que se pegan en el pizarrón o cartelera. Esto fomenta la participación de todos y todas desde el inicio.


• Breve introducción al Aprendizaje Basado en Problemas:
  Hoy trabajaremos como detectives de la historia para investigar cómo participaron las mujeres en la sociedad en diferentes épocas.


• Se presenta el problema central:
  En los libros de historia casi no aparecen mujeres. ¿Por qué ocurre esto? ¿Qué podemos descubrir sobre ellas revisando fuentes históricas?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividades:

• Presentación del caso-problema:
  Cada equipo recibe un b