Proyecto Comunitario**

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Comprensión y Producción de Textos para Gestionar Servicios Públicos
Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10-12 años
Duración: 45 minutos

Secuencia Didáctica: Proyecto Comunitario

Título del Proyecto: ¡Mejorando mi comunidad!
Problema central a atender: Comprensión lectora en contextos reales (formularios para servicios públicos)
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Español + Formación Cívica y Ética)

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Al finalizar la sesión, las y los estudiantes serán capaces de identificar la información solicitada en diferentes formularios de servicios públicos y reconocer su utilidad para gestionar trámites comunitarios.

Sesión 1: Descubriendo los Formularios de mi Comunidad

Propósito de la clase

Sensibilizar y contextualizar a las y los estudiantes sobre la importancia de los formularios para la gestión de servicios públicos; desarrollar habilidades de comprensión lectora para identificar información clave en estos textos.

Actividades de la sesión

1. Apertura | Activación de conocimientos previos e inclusión (10 minutos)

• Dinámica inicial:
  
  
  • En círculo, preguntar:
    "¿Alguna vez han visto o llenado un papel para solicitar agua, luz, internet, o algún otro servicio en su casa o comunidad? ¿Quién nos puede contar cómo fue esa experiencia?"
  
  
  • Asegurar la participación de todos/as; fomentar que expresen si no han tenido esa experiencia para que se sientan incluidos.
  
  
  
  


• Propósito:
  
  
  • Valorar los saberes previos y asegurar que todas las voces sean escuchadas, incluy