Lectura dramatizada y representación teatral.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Lectura dramatizada y representación teatral
Tema: Características de los textos dramáticos, comprensión lectora
Metodología: Proyecto comunitario, pensamiento crítico y apropiación de las culturas
Interdisciplinariedad: Español (Lectura), Artes (Teatro), Formación Cívica y Ética (Trabajo colaborativo)

Objetivo de aprendizaje (PDA):

Que los estudiantes reconozcan las características de los textos dramáticos (diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad) al realizar una lectura comprensiva de los mismos.

Secuencia Didáctica

1. Activación de saberes previos (5 minutos)

• Se inicia la clase preguntando:
  
  
  • ¿Alguna vez has ido al teatro o visto una obra teatral?
  
  
  • ¿Recuerdas cómo se cuentan las historias en el teatro?
  
  
  
  


• Se muestra brevemente un cartel de una obra teatral local para sensibilizar y conectar con alguna manifestación artística de la comunidad.


• Se explica que hoy trabajarán como pequeños actores y lectores de teatro para descubrir cómo se escriben y representan estas historias.

2. Presentación del proyecto comunitario (5 minutos)

• Se presenta la idea:
  
  
  • “Al final, queremos preparar una pequeña representación teatral para nuestra comunidad escolar, pero primero necesitamos aprender a leer y entender cómo se escriben estas obras.”
  
  
  
  


• Se comenta que la clase de hoy es el primer paso para armar este proyecto.

3. Exploración guiada de un texto dramático (10 minutos)

• Se entrega a cada equipo una copia breve de una escena de una obra teatral