Plan de clase

Planeación de clase:
Lectura dramatizada y representación teatral
Grado: 3º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Transversalidad: Comprensión lectora
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que los(as) alumnos(as) reconozcan las características de los textos dramáticos —diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad— al realizar una lectura comprensiva de los mismos.

Secuencia didáctica

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:
   La maestra o el maestro pregunta:
   — ¿Han visto alguna vez una obra de teatro? ¿Cómo creen que se diferencian de los cuentos o las novelas?
   — ¿Alguien recuerda algún título o momento de alguna obra tradicional en nuestra comunidad o región?

Se promueve el diálogo breve para identificar ideas previas sobre el teatro y su relación con la cultura local. Se explicita que hoy aprenderemos cómo funciona un texto dramático y su importancia para compartir historias de nuestra comunidad.

2. Propósito de la sesión:
   El/la docente comparte el objetivo de la clase:
   “Hoy vamos a explorar cómo se escribe y se lee una obra de teatro, para después poder representarla y compartir historias que nos ayuden a entender mejor nuestra cultura y a reflexionar sobre lo que leemos”.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración guiada:
   Se reparte a cada equipo un fragmento breve y sencillo de una obra de teatro infantil (preferentemente relacionada con tradiciones o personajes regionales), cuidando que incluya diálogos, acotaciones, lista de personajes y alguna referenc