Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

REBECA JOSEFINA ROBERTIS
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: El significado de las celebraciones y conmemoraciones en nuestra comunidad


Objetivo: Construir de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: El respeto a los compañeros


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Actividad 1: Introducción (10 minutos)



  • Saludar a los alumnos y preguntarles si conocen alguna celebración o conmemoración en su comunidad.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas y explicaciones sobre estas celebraciones.


Actividad 2: Presentación del problema (15 minutos)



  • Proyectar imágenes de diferentes celebraciones y conmemoraciones en la comunidad y explicar brevemente cada una.

  • Plantear el problema: "¿Cómo podemos interpretar el significado de las celebraciones y conmemoraciones en nuestra comunidad?"


Actividad 3: Investigación en parejas (15 minutos)



  • Formar parejas y entregar a cada pareja una hoja con preguntas sobre una celebración o conmemoración específica.

  • Los alumnos deberán investigar en libros, revistas o internet para responder las preguntas.


Actividad 4: Puesta en común (5 minutos)



  • Invitar a algunas parejas a compartir sus respuestas y explicaciones sobre la celebración o conmemoración que investigaron.

  • Fomentar la participación y el respeto entre los compañeros durante la puesta en común.


Sesión 2 (45 minutos):


Actividad 1: Repaso (10 minutos)



  • Recordar brevemente las celebraciones y conmemoraciones que se investigaron en la sesión anterior.

  • Preguntar a los alumnos