Procesos técnicos.

Gualupza Morales
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Tecnología Segundo de Secundaria
Sesión 1 de 6: Procesos técnicos
Duración: 50 minutos
Edad: 12-15 años


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques transversales: Inclusión educativa, Pensamiento crítico, Trabajo interdisciplinar (Atención al ausentismo escolar)



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Bienvenida y Ambientación Inclusiva



    • Saludo y bienvenida a todas y todos, generando un ambiente de respeto, confianza y atención a la diversidad; se reconoce la diversidad de experiencias, capacidades y opiniones.

    • Breve dinámica de integración: "¿Qué me motiva a venir a la escuela?" Compartir respuestas de manera voluntaria en una ronda rápida, promoviendo la inclusión y la escucha activa.



  2. Activación de conocimientos previos



    • Pregunta detonante: “¿Para qué sirve la tecnología en nuestra vida diaria y en nuestra comunidad?”

    • Presentación breve del problema transversal: Ausentismo escolar. Breve charla sobre cómo la tecnología puede ayudar a que más estudiantes asistan y participen activamente.



  3. Presentación de la sesión



    • Se comparten los objetivos: conocer y analizar los sistemas técnicos y reflexionar sobre su impacto en la sociedad, incluyendo su vínculo con el ausentismo.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)



  1. Exploración activa y colaborativa

    • Formación de equipos diversos e inclusivos (4-5 estudiantes, procurando la