Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Materia: Matemáticas
Grado: Secundaria (2º)
Sesión: 1 de 6
Duración: 50 minutos
Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Subtema: Teselados (relaciones entre figuras planas)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos identifican y usan las relaciones entre figuras en la construcción de teselados, desarrollando habilidades matemáticas y pensamiento crítico mediante la indagación y la interdisciplinariedad.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos mediante pregunta detonadora:

La maestra/o invita a los alumnos a observar imágenes de mosaicos en pisos, paredes o arte urbano, proyectadas en el aula.
Preguntas provocadoras:

• ¿Han visto algún piso o pared que esté compuesto solo de figuras geométricas repetidas?


• ¿Por qué creen que se pueden cubrir superficies grandes solo con ciertas figuras?

2. Planteamiento del reto

Se les informa que, en la sesión, explorarán cómo y por qué ciertas figuras se pueden encajar perfectamente para cubrir una superficie sin dejar espacios (teselados), y cómo esto está relacionado con problemas matemáticos en la vida real y en otras disciplinas (por ejemplo, arte y arquitectura).

3. Presentación del objetivo de la sesión:

"Hoy vamos a investigar y descubrir cuáles figuras pueden cubrir una superficie completamente, cómo se relacionan entre ellas y cómo esto puede ayudarnos a resolver problemas matemáticos y cotidianos. Además, pondremos a prueba nuestro pensamiento crítico."

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

*Metodología: Aprendizaje por indagación con enfoque interdisciplinar