Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido:

• Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.


• Implicaciones socioambientales de la preservación.


• Problematización interdisciplinar: Alimentación.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales:

• Vida saludable


• Artes y experiencias estéticas

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y sensibilización artística

• Recibe a los estudiantes con imágenes y sonidos de ambientes naturales mexicanos (bosques, selvas, mares), proyectados y escuchados en el aula para crear una atmósfera estética y sensorial.


• Breve conversación guiada:
  
  
  • ¿Qué sienten al ver y escuchar estos ambientes?
  
  
  • ¿Creen que estos lugares están en peligro? ¿Por qué?
  
  
  
  


• Presenta el reto-problema de la sesión:
  ¿Cómo afectan nuestros hábitos de alimentación al medio ambiente, la biodiversidad y nuestra salud, y qué podemos hacer para comer mejor sin dañar la naturaleza?


• Explica brevemente que explorarán la relación entre lo que comemos, nuestra salud y el mundo natural.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración, análisis y trabajo interdisciplinar

• División en equipos: Forma equipos de 4-5 alumnos.


• **Pr