Nociones de probabilidad

DINORAH LIZETH VILLANUEVA
Ubicación curricular
Contenido Nociones de probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica eventos de diversos contextos utilizando términos como seguro, imposible, probable, muy probable o poco probable que sucedan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6


Asignatura: Matemáticas
Contenido: Nociones de probabilidad
Grado: 6º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Tema interdisciplinario: Acoso escolar (bullying)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, y Pensamiento crítico




Objetivo de aprendizaje (PDA)


Clasifica eventos de diversos contextos utilizando términos como seguro, imposible, probable, muy probable o poco probable que sucedan.




Secuencia Didáctica


1. Inicio - Sensibilización Estética y Activación (10 minutos)



  • Dinámica creativa: Se inicia la sesión mostrando una breve exposición visual (dibujos, imágenes proyectadas o collages) que representen diversas situaciones escolares cotidianas, incluyendo algunas relacionadas con el acoso escolar y otras de convivencia positiva.

  • Preguntas detonadoras:

    • ¿Qué crees que está pasando en cada imagen?

    • ¿Cuál de estas situaciones te parece que ocurre más seguido en la escuela?

    • ¿Hay alguna que piensas que nunca pasaría aquí?



  • Propósito: Despertar la curiosidad y la reflexión, conectar lo abstracto de la probabilidad con la realidad social del grupo, y propiciar un ambiente de respeto.




2. Desarrollo - Indagación Colaborativa y Artística (25 minutos)



  • Formación de equipos: Los alumnos se distribuyen en equipos pequeños. Cada equipo recibe tarjetas con diversos eventos escolares (ejemplos:

    • "Un compañero ayuda a otro que se cayó."

    • "Alguien deja de hablarle a otro por rumores."

    • "Un grupo celebra el cumpleaños de un amigo."

    • "Un alumno insulta a otro en el recreo."

    • "Todos