Historia personal y familiar.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 1
Grado: 1° de Primaria (6-8 años)
Contenido: Historia personal y familiar
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas, Trabajo en equipo (interdisciplinar)
Secuencia didáctica: “Conociendo y compartiendo mi historia”
Objetivo (PDA): Platica sobre sucesos de su historia personal y familiar y los ordena en antes, después y ahora.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Que los estudiantes reconozcan y valoren la diversidad de historias personales y familiares presentes en el grupo, expresen creativamente su propia historia y colaboren con sus compañeros para reflexionar sobre el significado de la familia y la convivencia en la comunidad.

MATERIALES

• Hojas blancas o de colores


• Lápices, colores, crayones


• Cinta adhesiva


• Tijeras


• Grabadora o celular para grabar (opcional)


• Imágenes de familias diversas (grupos indígenas, migrantes, familias nucleares, extendidas, etc.)


• Música suave de fondo (preferentemente de distintas culturas representadas en el grupo)

DESARROLLO DE LA SESIÓN

1. Bienvenida sensorial (5 minutos)

• Recibe a los alumnos con una breve melodía representativa de una o más culturas presentes en el grupo.


• Saluda en diferentes lenguas (ejemplo: español, náhuatl, otomí, etc.) para reconocer la diversidad.


• Plantea la pregunta: “¿Cómo es tu familia? ¿Todos tenemos familias iguales?”

2. Activación lúdica: “Cadena de historias” (10 minutos)

• Forma equipos de 4 o 5 alumnos procurando diversidad cultural y de género.


• Cada niño comparte con su equipo un suc