Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques Transversales: Inclusión, Igualdad de género, Interdisciplinariedad (Ética, Español y Educación Socioemocional)
Problema social abordado: Convivencia positiva

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Secuencia Didáctica

1. Actividad de Inicio (10 minutos)

Dinámica “Círculo de Identidades”
El grupo se coloca en círculo. La docente (o docente) solicita que cada estudiante mencione una característica propia (por ejemplo, “me gusta leer”, “soy alegre”, “me cuesta hacer amigos”, etc.). Se fomenta que respeten turnos, escuchen atentamente y no juzguen las participaciones.
Se brinda apoyo visual con tarjetas de colores con palabras clave (ej. gustos, habilidades, emociones, retos), para apoyar la expresión de todos, considerando a quienes presentan dificultades de comunicación o comprensión.

Propósito:
● Fomentar la expresión libre y la escucha activa.
● Valorar la diversidad y el respeto entre pares desde la igualdad de género.

2. Desarrollo (25 minutos)

Trabajo en equipos mixtos e inclusivos: “Carteles de Convivencia”
Se forman equipos diversos garantizando la participación equitativa de niñas, niños y estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales.
Cada equipo recibe material (cartulina,