Indagación, recopilación y análisis inicial en equipos .

Juan Geovani Oropeza
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales sobre la invasión española, y analiza algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Materia: Historia
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial
Enfoques: Inclusión, Interculturalidad crítica, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Trabajo en equipo
Objetivo/PDA: Indagar en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales sobre la invasión española, y analizar algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.



Secuencia Didáctica Sesión 1


Inicio (10 minutos)


Activación de saberes previos con enfoque intercultural:
El docente iniciará la sesión con una breve conversación guiada. Preguntará:



  • ¿Cómo creen que era la vida en México antes de la llegada de los españoles?

  • ¿Quiénes vivían aquí y cómo era su día a día?

  • ¿Conocen alguna historia o tradición que haya pasado de generación en generación en su familia o comunidad?


Se motivará la participación oral, aceptando todas las respuestas, valorando la diversidad de contextos familiares y culturales presentes en el aula, y fomentando el respeto a las diferentes perspectivas.


Presentación del Problema (ABP):
El docente planteará el siguiente reto:
“En tu comunidad se va a organizar una exposición para explicar cómo era la vida antes y después de la llegada de los españoles. Formarás parte de un equipo con la misión de investigar y compartir: ¿Cómo cambió la vida cotidiana de las personas y grupos sociales con la invasión europea? ¿Quiénes eran los protagonistas y cómo sus aportes siguen presentes hoy?”



Desarrollo (25 minutos)


Formación de equipos inclusivos:
El do