Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Liliana Reyes- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto comunitario
Problema transversal a atender: Disciplina
OBJETIVO (PDA):
El alumno identifica las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable en diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación, impresos o audiovisuales.
Fase 1: INICIO (10 minutos)
Dinámica de ambientación:
- Saludo cordial y recordatorio del valor de la diversidad cultural presente en el grupo.
- Breve diálogo: “¿Qué significa para ti llevar una vida saludable? ¿Cómo promueven estos mensajes las diferentes culturas de nuestras comunidades?”
- Visualización de imágenes de diferentes campañas de salud (carteles, folletos, spots comunitarios audiovisuales, etc.) de distintos contextos culturales.
- Pregunta detonadora: “¿Dónde has visto mensajes sobre salud en tu comunidad o en medios de comunicación? ¿Crees que esos mensajes están hechos para ti y para tu cultura?”
Propósito:
Activar conocimientos previos y valorar la diversidad de formas culturales de promover la salud, estableciendo un ambiente de respeto y disciplina.
Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)
1. Contextualización multicultural (5 minutos):
- Exposición breve por el docente sobre la importancia de los medios comunitarios y masivos en la construcción de