Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad

Nivel: Secundaria 3º
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Asignatura: Inglés
Metodología: Proyecto comunitario, interdisciplinar con Artes y Trabajo en equipo
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, experiencias estéticas

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Elabora guiones en inglés y los dramatiza sobre situaciones de conflicto resueltas mediante la comunicación asertiva e intercultural.

Fases de la sesión

1. INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación

• Recibe y saluda al grupo. Solicita que formen equipos de 4 integrantes procurando diversidad (por género y afinidad).


• Realiza una breve dinámica rompehielos: "¿Qué es para ti la cultura?" Cada alumno comparte una palabra o imagen que represente su cultura y explica brevemente.


• Presenta la pregunta guía:
  How can we solve conflicts through intercultural communication?


• Explica el propósito de la sesión y del proyecto comunitario: crear y dramatizar guiones en inglés para resolver conflictos usando comunicación asertiva y respeto por la diversidad cultural.


• Relaciona el objetivo con el arte: “Hoy vamos a aprender a través del teatro, leyendo y escribiendo, sobre cómo expresarnos y entender otras culturas”.

2. DESARROLLO (30 minutos)

Exploración de manifestaciones culturales y artísticas

a) Lectura y análisis colaborativo (15 min)

• Entrega a cada equipo un breve texto en inglés que ilustra un conflicto intercultural