Descubriendo la diversidad cultural y artística en inglés**

Plan de clase

Planeación sesión 1 de 6
Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Unidad: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad
Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplinariedad: Artes, Comunicación, Habilidades socioemocionales (Trabajo en equipo)
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión, artes y experiencias estéticas

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Elaborar guiones en inglés y dramatizarlos, abordando situaciones de conflicto resueltas mediante la comunicación asertiva e intercultural.

Sesión 1: Descubriendo la diversidad cultural y artística en inglés

INICIO (10 minutos)

• Ambientación: El aula se prepara con imágenes y objetos que representen diferentes culturas angloparlantes (banderas, instrumentos, arte visual, frases en inglés).


• Dinámica de acceso: Rueda inclusiva (círculo). Cada estudiante menciona (en inglés o español) un elemento cultural, lingüístico o artístico que conoce sobre algún país de habla inglesa (puede ser música, palabra, comida, costumbre, etc.).


• Breve explicación docente:
  
  
  • Se introduce el tema: “Manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés”.
  
  
  • Se plantea el reto del proyecto: “Vamos a crear y dramatizar guiones en inglés sobre situaciones donde surgen conflictos por diferencias culturales, mostrando cómo resolverlos de manera asertiva y creativa”.
  
  
  • Explícito enfoque de inclusión: “Todas las ideas, conocimientos y experiencias de cada uno son valiosas para nuestro proyecto; nuestros equipos serán diversos y colaborativos.”
  
  
  
  

DESARROLLO (30 minutos)

• Exploración artística y cultural (10 minutos):