Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 6
Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria, 2º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Tema central: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad
Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva
Metodología: Proyecto Comunitario
Perspectivas transversales: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Trabajo en equipo

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y sensibilización estética

• El docente recibe al grupo con música tradicional en inglés representativa de alguna cultura específica (por ejemplo, música irlandesa, jazz o reggae).


• Breve dinámica de observación y apreciación: El docente proyecta imágenes de manifestaciones artísticas (murales, danzas, festividades) de distintas culturas angloparlantes. Pregunta: "¿Qué emociones o ideas les transmiten estas imágenes y sonidos? ¿Qué creen que nos quieren contar estas culturas?"


• Se abre espacio al diálogo: Los estudiantes mencionan manifestaciones culturales y artísticas locales, haciendo comparaciones (en español e inglés).


• Introducción al reto comunitario-proyecto: En las próximas sesiones, crearán y representarán (en equipos) un juego de roles en inglés sobre una situación intercultural que involucre manifestaciones artísticas, promoviendo comunicación asertiva.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Exploración, lectura, escritura y trabajo en equipo

• Mini lectura guiada: El docente reparte breves extractos (diálogos cortos en inglés) que muestran situaciones de c