Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.

Luis Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la secuencia de acciones y a los protagonistas y otros personajes involucrados en una historia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2


Grado: 1º de Primaria
Edad: 6-8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de actividades y eventos relevantes en la familia, la escuela y la comunidad
Eje transversal: Cuidado del ambiente
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas




Propósito (PDA):


Los alumnos identificarán la secuencia de acciones, a los protagonistas y otros personajes involucrados en una historia sobre un evento relevante para su comunidad escolar o familiar, incorporando el tema del cuidado del ambiente.




Secuencia Didáctica


1. Inicio (10 minutos)


Activación de saberes previos y sensibilización artística



  • El docente inicia la sesión mostrando imágenes y videos breves sobre celebraciones y acciones comunitarias en diversas culturas (por ejemplo, limpieza de parques, festividades ecológicas, siembra de árboles) para resaltar la diversidad cultural y la riqueza de las experiencias colectivas en torno al ambiente.

  • Se plantea la pregunta:
    “¿Conocen alguna actividad que hayan hecho con su familia, en la escuela o en su colonia para cuidar el lugar donde viven?”

  • Los alumnos comparten oralmente sus experiencias. El docente retoma las ideas y las registra en el pizarrón en forma de lluvia de ideas, valorando todas las voces y propiciando la escucha y el respeto intercultural.


2. Desarrollo (25 minutos)


Exploración narrativa, artística y comunitaria



  • A partir de la lluvia de ideas, el grupo selecciona entre todos una experiencia significativa vivida en la escuela o comunidad relacionada con el cuidado