Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 6
Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años)
Contenido: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad
Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva
Metodología: Proyecto Comunitario
Eje interdisciplinar: Trabajo en equipo
Duración: 50 minutos
Enfoques: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas

FASE 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Motivar y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la diversidad cultural y lingüística, y establecer el vínculo entre el inglés, las artes y la interculturalidad.
Actividades:

1. Dinámica inclusiva de bienvenida: Los estudiantes se sientan en círculo. Cada uno dice su nombre y una palabra en inglés que represente algún aspecto de su identidad cultural, artística o familiar (por ejemplo: music, dance, food, art, song). El docente fomenta el respeto escuchando activamente a cada alumno y valorando la diversidad.


2. Exploración visual: Se proyectan imágenes de manifestaciones culturales y artísticas de países angloparlantes (festivales, trajes típicos, murales, danzas, canciones). Se invita a los alumnos a observar y comentar libremente, en español o en inglés, cómo perciben la diversidad cultural y artística.


3. Planteamiento del reto: El docente presenta el proyecto comunitario: crear y representar, en equipos, pequeños juegos de rol en inglés sobre situaciones interculturales que involucren arte (ej. feria escolar internacional, festival de música, encuentro culinario), promoviendo la comunicación asertiva y la colabo