Obtención y representación de información
Marisol Castro- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Matemáticas 2º Secundaria
Tema: Obtención y representación de información
Sesión 1 de 4
Duración: 50 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Recolecta, registra, lee y comunica información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinario: Habilidades matemáticas y pensamiento crítico
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Activar saberes previos y motivar la indagación sobre la importancia y utilidad de la información en la vida cotidiana.
Dinámica inicial:
El docente presenta imágenes de distintos gráficos (histograma, poligonal, línea) proyectados en el aula. Invita a los estudiantes a observar y responder:- ¿Dónde han visto gráficos como estos fuera de la escuela?
- ¿Para qué creen que sirven?
Pregunta detonadora:
"¿Por qué necesitamos representar información con gráficos? ¿Cómo nos ayuda esto a entender mejor el mundo?"Conexión interdisciplinaria:
Explicar brevemente cómo las habilidades matemáticas para recolectar y representar información se aplican en otras áreas (ciencias, historia, economía) y son esenciales para tomar decisiones informadas.
FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
Propósito: Guiar al alumnado a indagar y experimentar sobre la recolección y representación de datos, promoviendo el pensamiento crítico.
- Actividad de indagación en equipos:
- Los estudiantes forman equipos de 4 y reciben una pregunta guía:
"¿Cuántas horas dedican mis compañeros a usar su celular diariamente?" - Cada equipo diseña una breve encuesta de 1 pregunta para aplicar a 10 compañeros
- Los estudiantes forman equipos de 4 y reciben una pregunta guía: