Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Graciela Mayte De
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye con regla y compás polígonos regulares con distinta información.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Matemáticas 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Grupo: 12-15 años
Sesión 1 de 2
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Construir, con regla y compás, polígonos regulares usando distintas informaciones.
Metodología:
Aprendizaje por indagación, interdisciplinariedad para el fortalecimiento de habilidades matemáticas y desarrollo de pensamiento crítico.
FASE 1. INICIO (10 minutos)
Propósito:
Activar conocimientos previos y motivar la curiosidad a través de situaciones problematizadoras.
Actividades:
- Situación-problema inicial:
Presentar a los estudiantes una imagen de diferentes polígonos regulares (triángulo equilátero, cuadrado, hexágono) y cuerpos geométricos reales (paneles solares, balones, cajas).
Pregunta detonadora:- ¿Cómo creen que se construyeron estas figuras y por qué creen que en la vida cotidiana se usan estos polígonos y no otros?
- Diálogo guiado:
Promover la participación con preguntas como:- ¿Por qué es importante saber construir polígonos regulares?
- ¿Para qué sirve saber sus propiedades?
- Recuperación de saberes:
Breve lluvia de ideas: ¿Qué materiales y conocimientos previos creen necesarios para construir polígonos precisos? - Enfoque en habilidades matemáticas:
Hacer notar cómo la precisión y el razonamiento son clave, y se relacionan con la vida diaria y futuras disciplinas (ingeniería, diseño, arquitectura).
FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)
Propósito:
Indagar y experimentar con la construcción de polígonos regulares, desarrollando habilidades matemáticas