Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2 | Matemáticas 1º Secundaria

Contenido: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Tema específico: Construcción y clasificación de triángulos y cuadriláteros
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico, aprendizaje por indagación, resolución de problemas y desarrollo de habilidades matemáticas
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas (comunicación, razonamiento, representación, modelación)

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El estudiante construye y clasifica triángulos y cuadriláteros a partir del análisis de distintas informaciones, aplicando el pensamiento crítico para resolver problemas.

I. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, contextualizar el contenido y detonar la indagación.

• Dinámica de Activación:
  
  
  • El profesor presenta una situación problema en la pizarra:
    “Un arquitecto necesita diseñar ventanas de diferentes formas para un edificio moderno. ¿Qué figuras planas podría usar y cómo decidiría de qué tipo son?”
  
  
  • Se invita a los estudiantes a reflexionar y compartir, en parejas, ejemplos de triángulos y cuadriláteros que hayan visto en su entorno (ventanas, señales de tránsito, mesas, etc.).
  
  
  • Preguntas detonadoras para fomentar el pensamiento crítico:
    ¿Por qué es importante saber qué tipo de figuras usamos en la vida diaria? ¿Qué problemas podríamos evitar si sabemos clasificarlas correctamente?
  
  
  • Los estudiantes escriben en papelitos (que se recogen y leen en voz alta) una pregunta que tengan sobre las figuras planas.
  
  
  
  

II. **Desarrollo (30 minuto