Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción
Tercer Grado de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Clasifica animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconoce que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Comprensión lectora, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica

1. Apertura (10 minutos)
   Actividad integradora: “Imagina y Dibuja”

   
   
   
   
   • El docente proyecta o presenta imágenes coloridas de distintos animales (mamíferos, aves, insectos, reptiles, moluscos, peces, etc.).
   
   
   • Solicita a los alumnos que seleccionen una imagen que les llame la atención y generen, individualmente, una breve historia (2 o 3 frases) sobre el animal elegido: ¿Dónde vive? ¿Cómo se mueve? ¿Qué come?
   
   
   • Se invita a cada alumno a compartir su historia en voz alta, mientras muestra un dibujo rápido del animal que hizo en su cuaderno.
     Enfoque de Artes: Los dibujos y narraciones promueven la creatividad y el aprecio estético por la diversidad animal.
     Atención a comprensión lectora: Se utiliza el formato de micro-historias para ejercitar habilidades de inferencia, descripción y secuenciación.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   Indagación guiada: “¿Qué tenemos en común?”

   
   
   
   
   • El docente presenta la consigna: “Vamos a investigar y clasificar animales en dos grupos, según cómo es su cuerpo y cómo se mueven”.
   
   
   • En equipos,