Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.

Maria Guadalupe Orozco
Primaria 6º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Elabora un guion para presentar de manera ordenada la información que investigó en diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, y usó para construir su exposición. -Prepara diversos materiales de apoyo para enriquecer su presentación. -Usa un léxico formal y mantiene o recupera la atención de la audiencia haciendo inflexiones de voz, ademanes, gestos, preguntas. -Aclara las dudas que le plantean y, en general, atiende los comentarios u opiniones que le comparten acerca de lo expuesto. Como audiencia -Comprende lo que escucha, apunta lo que le interesa, pregunta y comenta sobre lo expuesto, y argumenta sus opiniones y divergencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2


Grado: 6º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia: Sesión 1 (de 2)
Asignatura Principal: Español
Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales, Vida Saludable
Metodología: Proyecto comunitario



Propósito general de la secuencia:
Que las y los estudiantes investiguen, elaboren y presenten exposiciones sobre temas relacionados con el cuidado de la salud, específicamente sobre alimentación saludable, promoviendo la apropiación de la lectura y la escritura, y el enriquecimiento de la cultura alimentaria local.


Propósitos de la sesión 1:



  • Que los alumnos identifiquen la importancia de la alimentación saludable como problema de su comunidad.

  • Que desarrollen habilidades de investigación, organización de la información y elaboración de guiones para exposición.

  • Iniciar la construcción de materiales visuales y recursos de apoyo para la exposición.

  • Que los alumnos reflexionen sobre la cultura alimentaria local y su relación con la salud.



Estructura de la sesión


1. Actividad de inicio (10 minutos)


Dinámica de sensibilización y activación:



  • El docente inicia preguntando: “¿Qué significa para ustedes tener una alimentación saludable? ¿Qué alimentos son típicos de nuestra comunidad? ¿Creen que comemos saludablemente?”

  • Se forman equipos de 4-5 integrantes.

  • Se invita a compartir brevemente experiencias o platillos de la familia vinculados a la cultura local y a la salud.

  • El docente explica: “Durante estas dos sesiones, investigaremos y prepararemos exposiciones para ayudar a nuestra comunidad a comprender la importancia de una buena alime