Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: “Las tensiones en el siglo XX”

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
Enfoque de la sesión: Inclusión y Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Diseña periodos espaciotemporales y los organiza cronológicamente para dar cuenta del proceso revolucionario.

PROBLEMA GUÍA PARA ABP:
¿Por qué surgieron tantas tensiones sociales y políticas en el mundo durante las primeras décadas del siglo XX, y cómo podemos organizar estos eventos para entender mejor el proceso revolucionario?

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Dinámica de Inclusión:
   Se saluda a todos los estudiantes, promoviendo un ambiente de respeto y participación. Se pregunta:
   ¿Alguna vez han sentido que en su grupo o comunidad hay desacuerdos o tensiones? ¿Cómo lo resolvieron?
   Esto permite valorar distintas perspectivas y experiencias.

   
   



2. Presentación del Problema:
   Se les entrega un breve texto narrativo (lectura inclusiva con apoyos visuales y vocabulario adaptado si es necesario) que describe el clima social, político y económico de inicios del siglo XX en México y el mundo.

   
   

   El docente lee el texto en voz alta y luego invita a voluntarios a leer en voz alta fragmentos breves, promoviendo la comprensión lectora y el respeto a los diferentes ritmos (la lectura puede apoyarse en formatos accesibles para quienes lo requieran).

   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Abordaje del Problema:
   Se forman equipos heterogéneos (atendiendo a diversidad de habil