Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los estudiantes no logran identificar el conflicto en un texto.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

1. Actividad de inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto expositivo y qué características tiene.
   
   
   • Registrar las respuestas de los estudiantes en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Exposición teórica (15 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar de manera clara y concisa qué es un texto expositivo y qué tipos de estructuras textuales pueden presentar (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).
   
   
   • Ejemplificar cada tipo de estructura con ejemplos sencillos.
   
   
   • Resaltar la importancia de identificar los efectos de una situación o fenómeno en un texto expositivo.
   
   
   
   



3. Actividad práctica (20 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a cada estudiante una hoja con un texto expositivo corto.
   
   
   • Pedir a los estudiantes que subrayen o resalten los efectos de la situación o fenómeno presentados en el texto.
   
   
   • Brindar apoyo individualizado a aquellos estudiantes que lo necesiten.
   
   
   
   

Sesión 2: Desarrollo de habilidades (45 minutos)

1. Actividad de inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una dinámica de grupo en la que los estudiantes compartan sus hallazgos de la sesión anterior.
   
   
   • Fomentar la participación activa de todos los estudiantes.
   
   
   
   



2. Taller de escritura (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.
   
   
   • Asignar a cada grupo un tema específico relacionado con el conten