Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia: Sesión 1 — Narración de historias mediante diversos lenguajes
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Igualdad de género, Disciplina
PDA (Propósito de Aprendizaje): Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias— y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan.

Momento de Inicio (10 min)

1. Ambientación y apertura

• La maestra recibe a las niñas y los niños en círculo, invitándolos a sentarse cómodamente.


• Les presenta una “caja de historias” decorada con imágenes incluyentes (niñas y niños, diversidad cultural y de género).


• Introduce la actividad preguntando:
  
  
  • ¿A quién le gusta escuchar historias? ¿Por qué creen que las historias nos hacen sentir felices, asustados o curiosos?
  
  
  
  


• Presenta brevemente el proyecto comunitario:
  
  
  • “Durante estas sesiones aprenderemos a contar historias de nuestra comunidad y del mundo, ¡todos tenemos algo importante que contar y escuchar!”
  
  
  
  

Desarrollo (25 min)

2. Escucha activa: narración participativa

• La docente selecciona un cuento breve, incluyente y representativo de la comunidad (por ejemplo, una leyenda local en la que mujeres y hombres sean protagonistas por igual).


• Mientras narra el cuento, usa diversos lenguajes:
  
  
  • Lenguaje oral: voz expresiva, tonos variados.
  
  
  • Lenguaje corporal: gestos, movimientos.
  
  
  • Lenguaje visual: apoyos gráfic