La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Biología
Grado: 1° de Secundaria (12-15 años)
Contenido: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente
Objetivo (PDA): Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y protección, como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente
Duración: 50 minutos

Fase 1. Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • El docente proyecta o lee una breve anécdota sobre cómo un pueblo originario utiliza la herbolaria para curar enfermedades y cómo cuidan el bosque.
   
   
   • Pregunta detonadora para fomentar el pensamiento crítico:
     ¿Qué diferencias y semejanzas existen entre el conocimiento sobre plantas y animales que tenemos en casa y el que tienen los pueblos originarios? ¿Por qué creen que sus prácticas han perdurado en el tiempo?
   
   
   • Breve lluvia de ideas donde cada alumno anota dos ideas en una hoja y comparte una con el grupo.
   
   
   
   



2. Propósito de la clase:

   
   
   
   
   • El docente señala que hoy indagarán cómo los saberes y prácticas de los pueblos originarios ayudan a conocer y cuidar los seres vivos y el ambiente, y por qué es importante aprender de esas experiencias.
   
   
   
   

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

1. **Actividad d