Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Jocelyn cecilia Vidal
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 3
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 3º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (con atención al rezago educativo)



OBJETIVO GENERAL DE LA SESIÓN (PDA):
Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando diversas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.



FASES DE LA SESIÓN:


1. INICIO (10 minutos)


Propósito: Sensibilizar a los estudiantes sobre la diversidad de formas de ser, pensar y actuar, promoviendo una atmósfera de respeto, inclusión y reflexión.


Actividades:



  • Dinámica de apertura: “¿Quién soy yo, quiénes somos nosotros?”
    Cada estudiante escribe en una hoja tres características propias (una sobre su forma de pensar, otra sobre cómo actúa y otra sobre su modo de relacionarse).
    En círculos pequeños, comparten y dialogan (con respeto y escucha activa) sobre semejanzas y diferencias.
    Puesta en común: ¿Qué nos sorprendió? ¿Cómo se sintieron al escuchar a otras personas?
    Integración de reglas de respeto e inclusión para la sesión.


Recursos: Hojas, plumas, pizarrón, marcadores.



2. DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Analizar, mediante el pensamiento crítico, cómo las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse influyen en la convivencia, la toma de decisiones y el bienestar común. Introducir la problemática del rezago educativo como co