Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los números del 1 al 20

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de números

• Presentar a los alumnos el problema: "Algunos de nuestros amigos tienen dificultad para identificar los números del 1 al 20. ¿Qué podemos hacer para ayudarlos?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían aprender los números del 1 al 20.


• Realizar actividades de exploración con elementos numerados del 1 al 20, como bloques, tarjetas o juguetes, para que los alumnos los manipulen y los ordenen en secuencia.

Sesión 2: Contar objetos del entorno

• Invitar a los alumnos a salir al patio o a un espacio al aire libre para buscar objetos y contarlos.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una cantidad de objetos para contar.


• Cada grupo deberá contar los objetos y registrar la cantidad en una hoja.


• Al terminar, cada grupo compartirá sus resultados con el resto de la clase y se compararán las cantidades encontradas.

Sesión 3: Juego de asociación número-objeto

• Preparar tarjetas con números del 1 al 20 y dibujos de objetos correspondientes.


• Poner las tarjetas boca abajo y que los alumnos, por turnos, elijan una y luego busquen el objeto correspondiente en el salón.


• Cada alumno deberá decir en voz alta el número y el nombre del objeto.


• Repetir el juego varias veces, mezclando las tarjetas y asegurándose de que cada alumno tenga la oportunidad de participar.